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40句展现文采的名言英语

来源:学习力 作者:毕成
  有些名言我们翻译成为英语句子的时候就会影响它本来的意思,下面是40句展现文采的名言英语,不论是英语还是汉语看起来都非常的有文采,这里总计有40句,学会其中的一部分一定能够提高你的英语表达能力,下面我们一起来看一下。

40句展现文采的名言英语句子

  40句展现文采的名言英语
  1.All rivers run into the sea.
  殊途同归。
  2.A bosom friend afar brings a distant land near.
  海内存知己,天涯若比邻。
  3.A common danger causes common action.
  同舟共济。
  4.A guest should suit the convenience of the host.
  客随主便。
  5.A letter from home is a priceless treasure.
  家书抵万金。
  6.All time is no time when it is past.
  机不可失,时不再来。
  7.An apple a day keeps the doctor away.
  日啖一苹果,健康不求医。
  8.As heroes think, so thought Bruce.
  英雄所见略同。
  9.A fall into the pit, a gain in your wit.
  吃一堑,长一智。
  10.A young idler, an old beggar.
  少壮不努力,老大徒伤悲。
  11.A contented mind is a continual/perpetual feast.
  知足常乐。
  12.Business is business.
  公事公办。
  13.Bad luck often brings good luck.
  塞翁失马,焉知非福。
  14.Bread is the stall of life.
  民以食为天。
  15.Behind the mountains there are people to be found.
  天外有天,山外有山,人外有人。/ 强中更有强中手。
  16.Courtesy costs nothing.
  礼多人不怪。
  17.Clumsy birds have to start flying early.
  笨鸟先飞。
  18.Custom makes all things easy.
  习惯成自然。
  19.Desire has no rest.
  欲无止境。
  20.Difficult the first time, easy the second.
  一回生,二回熟。
  21.Do not change horses in mid-stream.
  中流不换马,危局不易人。
  22.Do not have too many irons in the fire.
  贪多嚼不烂。
  23.Do not teach fish to swim.
  不要班门弄斧。
  24.Do not pull all your eggs in one basket.
  不要孤注一掷。
  25.East or west, home is the best.
  金窝银窝,不如自家草窝。
  26.Experience is the best teacher.
  实践出真知。
  27.Fact is stranger than fiction.
  大千世界,无奇不有。
  28.Faith can move mountains.
  精诚所至,金石为开。
  29.First impressions are half the battle.
  先入为主。
  30.Give as good as one gets.
  以牙还牙。
  31.Give everyone his due.
  一视同仁。
  32.Good wine needs no bush.
  酒香不怕巷子深。
  33.Haste makes waste.
  欲速则不达。
  34.He that promises too much means nothing.
  轻诺者寡信。
  35.He who has an art has everywhere a part.
  一招鲜,吃遍天。
  36.Home is where the heart is.
  吾心安处是吾家。
  37.He would climb the ladder must begin at the bottom.
  千里之行,始于足下。
  38.In peace prepare for war.
  居安思危。
  39.It is never too late to mend.
  亡羊补牢,犹未为晚。
  40.If you are not inside a house, you do not know about its leaking.
  事非亲历不知味。
  40句展现文采的名言英语就为您介绍到这,下面是如何快速记忆英语单词?

  如何快速记忆英语单词?
  对于很多同学而言,记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时,采用背诵字母方式,如学 “student”这个单词,就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做,对于一些字母较少的单词还容易记住,但对一些字母较多的,记起 来就困难了。并且有时字母记住了,但在排列时,又排错了。实际上,背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢?
  读音记忆:
  英语是拼读语言,大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。因而,只要读音读准了,大部分单词是比较容 易根据读音拼写出来。在学习新单词时,先单词的读音读准,然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读 音比较简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复杂,在开音节、闭音节中有不同的发音,不同的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母又有不同 的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住了。
  分类记忆:
  记忆单词时,我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、 motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等,进行分类记忆。
  整体记忆:
  在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把把几个字 母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻了记忆难度,如如: “ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。
  联想记忆:
  英语的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴 (l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成叶。“eye”把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形,就可以解决不认识单词的问题。
  加法记忆:
  在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题,如:sun+glasses =sunglasses, class +room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
  比较记忆:
  有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进行记忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。如:
  1)英汉比较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
  2)单复数的比较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods
  3)同音词的比较如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
  感官记忆:
  根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚 少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单 词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。也可用儿歌的方式,刺激孩子们的其他感官,如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat  bananas.另外,还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学,在“趣”中练,是小学生识记单词的一条捷径。
  复习记忆:
  对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。巩固所学单词。

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